Atividade1.5

NÚCLEO TECNOLÓGICO DE ÁGUA BOA - NTM

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs 100 HORAS

CURSISTA: Maraisa Viana Pereira

ATIVIDADE 1.5 - CONHECENDO UMA EXPERIÊNCIA

FICHAMENTO

NOME DO PROGRAMA: Portal do Professor

ÁREAS DO CONHECIMENTO: BLOCOS LÓGICOS: linguagem, memória e relações de semelhanças.

OBJETIVOS

*Expressar por meio da linguagem a forma dos blocos lógicos, as cores, as espessuras e os tamanhos;

*expressar a semelhança entre peças que não conservam igualdade, argumentando com base em um ou dois atributos essenciais.

         *Reconhecer formas, cores, e espessuras.

ESTRATÉGIAS

Atividade 1 -Encontrar semelhanças entre os diferentes blocos lógicos: 

1º momento – O professor faz um bingo, distribui peças nas mesas com as crianças e mostra um cartão amarelo e anunciam à cor, as crianças retiram do montante todas as peças amarelas. Depois se pronunciam marcando a diferença entre as peças e destacando a semelhança da cor.

2º momento – O professor anuncia que as crianças têm 5 minutos para lembrar-se de um objeto amarelo, que não seja nenhuma peça do bloco lógico. Passados os cinco minutos, os grupos vão dizendo o que foi lembrado. Em seguida, a turma faz a contagem dos objetos de cada grupo para saber qual deles teve uma lembrança mais ativa.

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Atividade 2– Encontrar semelhança entre peças similares dos blocos lógicos: 

1º momento – O professor apresenta às crianças um circulo e elas procuram no montante as peças semelhantes. Em seguida,dizem o nome da peça, desenha e descrevem oralmente as peças retiradas, o professor transcreve as características ditas pelas crianças e em seguida, faz o jogo da eliminação das características que não estão em todas as peças, deixando somente aquelas que estão em todas.

2º momento – O professor anuncia que as crianças têm 5 minutos para lembrar-se de objetos parecidos com círculos que têm nos carros e nos seus quartos. Terminado os cinco minutos,as crianças analisam qual o grupo que se lembrou de mais objetos.

AVALIAÇÃO

Na avaliação as crianças desenvolveram os exercícios de linguagem oral e escrita, falando e escrevendo para denominar as diferentes formas dos blocos lógicos; falaram sobre outros atributos dos blocos, como cores, espessuras e tamanhos diferentes; expressam a semelhança entre peças, argumentando com base em um ou dois atributos.

RECURSOS TECNOLÓGICOS

         *Blocos lógicos.

         *jogos pedagógicos na internet.