Atividade 2.7

Navegando na Wikipédia / Wikcionário

              Em relação ao WIKIPÉDIA e mais recentemente ao WIKCIONÁRIO, acredito que faz relativamente bem à função de "substituir" a famosa enciclopédia tradicional que há alguns anos era obrigatório para qualquer pessoa que quisesse ter o conhecimento sempre à disposição.
           O Wikcionário é um dicionário de conteúdo aberto que está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de todas as partes do mundo. Ele é um wiki, o que significa que qualquer um pode editá-lo. O programa que gera a interface do Wikcionário é o MediaWiki. Esta disponível em diversos idiomas. A versão em português do Wikcionário foi iniciada em maio de 2004 e conta atualmente com mais de 32.000 verbetes.

O objetivo do Wikcionário é de ampliar os conhecimentos nos mais diversos países com diversos idiomas,nele podemos encontrar os mais variados termos com significados, sinônimos e classificações, é na realidade um dicionário digital com a possibilidade de todos nos podermos contribuir, principalmente com as variações lingüística das diversas regiões.

Atividade 2.6

            Com essa aula desenvolvemos as habilidades cognitivas de nossos alunos, eles escolhiam as cores no computador e iam pintando encontrando a cor certa foi muito bom que a maioria dos alunos não queria sair do computador, trabalhar em conjunto com outros professores ficou bem fácil de desenvolver as atividades nos computadores, pois uma auxiliava a outra.

            Observamos a participação, o interesse dos alunos e os desafios encontrados por eles. A atividade foi bem interessante e prazerosa, percebemos quando trabalhamos em equipe a atividade torna mais produtiva e aprendemos enquanto ensinamos enriquecendo o aprendizado dos alunos.

Atividade 2.5

Atividade 2.4

PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO.

JOGO DA MEMÓRIA COM AS CRIANÇAS.

Objetivo

- Divertir-se com o jogo da memória.

- Compartilhar de um mesmo jogo o grupo de colegas.

- Conhecer as regras do jogo da memória.

- Trabalhar a coordenação motora.

Ano

Crianças entre 04 e 05 anos.

Tempo Estimado

Mínimo de quinze minutos e máximo de 30 minutos para cada situação de aprendizagem.

Material Necessário

- Pares de Cartões com fotos de animais e objetos.

-Jogos de Memória na Internet.

Desenvolvimento das Atividades

Em roda mostrar o jogo e organizar as peças para que as crianças vejam como se joga. Propor o jogo da memória aberto com as imagens voltadas para cima. Depois ir ao computador e jogar joguinhos de encontrar as cores nos quadrinho.

Avaliação

Mostrar para criança a importância do brincar assim podendo desenvolver o seu pensar, suas dificuldades de encontrar a imagem suas facilidades, como no computador se desenvolverão com clareza e assim desenvolvendo sua coordenação motora no manuseio do mouse.

Atividade 2.3

Portfolio Maraisa

Unidade I

Atividade 1.1- Quem Sou Eu?

Atividade 1.2- Registrando Própria Reflexão.

Atividade 1.3- Educação e Tecnologia.

Atividade 1.4- Minha Escola.

Atividade 1.5- Experiencia e Sugestões de Aula.

Atividade 1.6- Momento de Reflexão.

Atividade 1.7- Pesquisa por Projeto.

Atividade 1.8- Divulgando a Pesquisa.

Atividade 2.2

As diferenças encontradas nos caminhos navegados em um hipertexto é que a maneira que se vai navegando entra em caminhos diversos encontrando as mais variadas informações existentes. Percebi que o hipertexto permite e produz transformam as relações possíveis entre as imagens, os sons e os textos associados de maneira não linear, mediante conexões eletrônicas e envolve maior interligação entre textos, possibilitando caminhos. hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita. Trabalhar com hipertexto traz como vantagens a construção do conhecimento de forma dinâmica e inserindo o navegador no mundo digital. Sempre surge algumas dúvidas, mas como você abre assim muitas paginas, se você não souber lidar com ela fica perdido com tantas paginas que vai abrindo. Mas é uma grande experiencia pois assim vai nos aperfeiçoando cada vez mais.

Atividade 2.1- Navegando a Deriva

Observei que de acordo com a personalidade de cada uma, fomos visitando sites diferentes e em alguns momentos houve gente que se perdeu. Navegar a deriva tem aspectos positivos e negativos dependendo do momento da navegação. Podemos encontrar sites interessantes sem estarmos procurando por eles quando há tempo disponível para o passeio. Com horários rígidos com que temos vivido e convivido terminamos por normatizar nossas visitas à net.